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创业,最重要的是要组建一个团队,而团队的目标,向心力,凝聚力无疑是这个团队的重中之重!这是今天第一天参加创业培训,老师告诉我们的,在我看来,映射到教育中,也是一样的!

近日,重庆市2017年中小学优秀班主任获奖名单出炉,永川区萱花中学胡蓉、红河小学沈玉琴和萱花小学罗孝平登上荣誉榜,被评为重庆市2017年中小学优秀班主任。

一个班级,如何去凝聚向心力是班主任的工作的困难之处。今天培训老师带我们做了一些可以增强团队凝聚力的一些活动,完全可以应用到教育中!

龙8下载网址 2萱花小学老师罗孝平和学生在一起。

在学校里,每个班级就是一个团体,增强班级凝聚力首先要让每位同学都有归属感,让同学们意识到自己是班级中的一员,并且这个班的荣誉与自己有关。所以班主任老师不妨好好搞一次班徽、班歌、班呼的统一展示比赛,6个人一个小组,分工合作,最后以表演展示的形式呈现出来,由同学们自己以投票的形式选出自己的班徽、班歌和班呼!

对于教育工作,三名班主任老师平时是怎么做的呢?

如此一来,班级里每个人都会参与其中,让同学们真真切切的感受到自己也是这个班级管理中的一员,通过班徽的展示,让同学们也明白何为一个班级,怎样才能代表一个班级的精神面貌,通过班歌的演唱和班呼的呼喊,让每个人都感受到一个班级整体积极向上的力量!作为新手班主任不妨试着举办这样的活动,让每位同学都为班级建设贡献力量,也让他们体会到班级是一个team,需要大家分工合作,朝着共同的目标去奋斗,更重要的是积极向上的班歌和班呼会让每个人都充满正能量,元气满满,激扬向上!那么,班级凝聚力便会加强!同学们都会感受到:嗯!这个班真好!

今年,胡蓉带的2019级1班,在今年萱花中学举行的全校跑操中,由于学生们饱满的精神、一致的动作,感觉几十个人跑成了一个人,也因此,他们取得了比赛的第一名。

这个小活动没有什么创新,很多学校可能都搞过类似的!只是今天参加创业培训刚好想到可以应用在班级建设中。很多事实证明,真的会使一个班级紧紧凝聚在一起,朝着一个目标去奋斗!所以,班主任们,行动起来吧!

怎么训练出了这样的效果?胡蓉说,跑操训练足有半年,她给学生找来“天下第一操”的视频,告诉学生需用智慧、用配合才能跑好。

上体育课时,她就去配合体育老师训练,发现动作不规范,就一个个纠正,一排排地练,一行行地练,两个人两个人地练,最后就跑出了这种效果,也跑出了班级精神。

除此之外,在校运动会上,胡蓉老师所带的2019级1班收获了班风展示一等奖,跳绳、接力赛第一名,团体总分第一名的优异成绩。班里学生向学校广播站投稿达到了500多篇,是全校之最。

胡蓉认为,班级活动是培养学生协作团结和竞争意识的重要载体,班级活动如何才能出彩取胜,关键仍在细节。

胡蓉所带的班级,带到最后就是凝聚力大大增强,感觉所有学生都拧成了一股绳,为集体荣誉而战,成了一群让人骄傲的“狼孩子”。

沈玉琴:对每一个学生都不放弃

田儿是沈玉琴班上一个有自闭症的孩子。转学到班上时,数学只考了几分,语文考了30多分,连拼音都不会。她不跟任何人交流,上课也不看老师,目光飘忽。

家长苦笑着说:“沈老师,我们对学校和老师都没有什么要求,只要有个地儿能让她读书就行了。”

沈玉琴却没有放弃。她倾情关注着这个特殊的孩子,用一点一滴的爱慢慢影响着她。特意安排她每天到办公室送水,营造她的存在感和被需要感。孩子的心是敏感的。田儿慢慢向老师靠近,并不自觉地模仿老师的动作和神态。

有一天,田儿回去主动跟家长说,我要跟沈老师学跳舞。家长震惊得一时说不出话来。

六年级时,田儿参加重庆第六届体育舞蹈大赛获得了三等奖。舞蹈让她性格开朗了。每当家里的栀子花开时,她每天都会悄悄给老师送上两朵。看见老师,她会远远地就开始鞠躬问好。毕业时,她的语文考了70多分,数学也及格了。田儿母亲在沈玉琴面前含泪感激地说,“您是我孩子的贵人啊。”

罗孝平:改编流行音乐成为班歌

罗孝平担任班主任工作近20年来,每带一届学生,都会结合学校办学目标和班级实际,与学生和家长一道设计班级标志。

班级标志包括班名、班训、班徽、班服等诸多内容。一个班级,配以象征班级文化的可视性标志,可以更好地展示班级的独特个性,增强孩子的归属感,提高班级的凝聚力。

她曾将其带的2010级四班命名为梅花班。梅花具有斗雪吐艳、凌寒留香、卓然高洁的形象,从而提炼出“红梅傲雪,白梅飘香,朵朵梅花,艳压群芳”的班级口号。

在教学中,罗孝平观察到学生们喜欢站在流行音乐的最前沿,追逐时尚音乐。

有一段时间,罗老师偶然发现孩子们特别喜欢少年偶像团体TFBOYS,很多学生哼唱他们的歌。

她便以TFBOYS的一首歌的谱为曲调,试着改编了班歌。当召开班会、队会时,大家一起会唱响它。这首由学生们共同创作的班歌《幸福梅花园》,展示出了一个友爱互助、团结向上的班级,让学生感受着精神家园具有的温情和暖意。

罗孝平认为,增强班级凝聚力,建立良好的生生关系是不可缺少的。所以在班集体管理中,她倡导学生之间加强合作,在学习和比赛中形成良性竞争。

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