新华网天津6月14日专电(记者
周润健)在孩子的教育中,家长[微博]总是会遇到一些五花八门的令人烦恼和困惑的问题,一些家长习惯于找专家、问别人。教育专家对此表示,当孩子遇到各类问题时,家长要努力学习,“吃透”孩子,而不是一味地寻求“外援”。

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“在一次对小学生家长的调查中,有一个问题是‘您在教育孩子中最大的困惑是什么?’在问卷列出若干选项之外的‘其他’一栏,竟然不止一个家长写的是‘啃指甲’。”天津社会科学院社会学所研究员、中国家庭教育学会理事关颖说,“出于好奇,我在网上检索‘孩子啃指甲怎么办’,结果出现了上万条相关信息。有的说是缺锌、有的说是缺铁,有的说是为了排解内心焦虑和压抑,有的说是寻找精神寄托,究竟孩子是属于哪种情况呢?我觉得如果不经过必要的检查、诊断,再高明的专家也很难马上给出一个确切的答案。”

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为什么同样的问题、专家给的同样的方法家长在解决孩子的问题时有的灵有的不灵呢?关颖说,因为孩子是不同的、孩子在不同的年龄段和不同的情境下的需求各异,家长的教育智慧更有很大的差别。

“孩子淘气怎么办?”“孩子总跟大人‘顶牛’怎么办?”“孩子在学校惹了祸怎么办?”……生活中,家长[微博]们常常发出这样的“无奈”,甚至有家长说,连一块钱的玩具都有说明书,养孩子要是有“说明书”就好了。

关颖表示,家庭教育中,家长们必然会遇到各类问题,而成功的父母都是在自我教育和自身教育孩子的实践中成长起来的,就好像是“久病成医”,只要努力学习,用心来做,每个人都可以成为教育自己孩子的“专家”。

对此,教育专家明确表示,养孩子不仅需要“说明书”,还需要父母的教育智慧和教育能力。

关颖认为,首先是了解自己的孩子。有些家长总有这样的疑惑:为什么别人讲的道理、经验都很好,可怎么用在自己孩子身上就不行呢?于是总是责怪孩子有问题,而没有认真反思过自己。也有一些父母不顾自己孩子的特点、自身的条件盲目效法,最终很难避免失败的结局。

“养孩子没有建立在法律和研究基础上的权威的‘说明书’,所以许多父母角色失范,在履行自身职责、正确处理与孩子的关系方面存在很大的盲目性也就不足为怪了。”天津社会科学院研究员、中国社会学会家庭社会学专业委员会秘书长关颖分析说。

当既定的方法作用于不同孩子的每一个细节时会有不同的效果。家长要不断研究、思考,根据孩子的反馈调整自己的教育行为。“吃透”自己的孩子是教育孩子的基本前提,如果所做的“为了孩子好”的一切不被孩子认同和接受,付出再多也徒劳无益。

关颖认为,养孩子的“说明书”应当告诉父母如何给孩子良好的遗传基因、从孕育生命开始打好孩子成长的身体基础;告诉父母应当依法履行哪些作为孩子监护人的职责,怎样保护孩子健康生存、科学发展;告诉父母家庭教育的特点和规律,怎样以提升自我、营造良好家风达到教育孩子的目的。

其次,善于在实践中感悟。只有一个孩子的父母没有教育孩子的经验积累,对孩子成长中发生的事有许多都是陌生的,这就更显的父母自身成长的重要。在广阔的家庭教育领域,父母们更需要的是在反复的教育实践中悟出教育孩子的道理,从中获得更多的隐性知识,不断提高自身的教育能力,避免常犯同样的错误。

关颖强调说,养孩子的“说明书”更多的是知识、是规范,而要教育好自己的孩子,父母还必须把知识灵活运用到教育孩子的实践中,转化为自身的教育能力,才能在应对孩子的各种问题和影响孩子的各种外部因素时举一反三、“对症下药”,而不是简单依赖“说明书”照方吃药。(记者周润健)

再就是适应变化、主动学习。社会在变、孩子在变,用传统的观念解释当今的家庭教育现象有时候行不通了。家长应当在主动学习中使自己的视野更加开阔,把自己置身于变化着的社会环境中认识家庭教育、认识孩子、认识自己,才能解决家庭教育中的问题。

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