【点评】

上周,广州市高三“一模”已经结束。而4月中旬,高三生将迎来“二模”的挑战。众所周知,这两次模拟考是检验高考[微博]前复习得如何的最重要依据,对于高考的成败起到至关重要的影响,同时,模拟考这段时期也是学生心理状态波动最大的时期。那么面对不小的压力,高三学生该如何抓住这近一个月的关键时期,在二模来临前再一次飞跃呢?

曹浩扬学习能力比较强,像她这一类型的学生需要的不是题海战术,而是个性化的复习方案,找到自己哪方面薄弱,加以强化训练。可以综合一模、统练的试卷,主攻弱处,统揽全局。重点也可关注答题思路和技巧。

其次,要大量地重复做错过的题目。错过的题目一定是你的薄弱环节,这很重要。最后,一定要注意总结,提炼思想。应该用脑子或简单地用纸笔把所要记忆的内容树状地写出来,哪有空白或不足就攻克哪里。要通过多次自我测试和总结来发现薄弱点。

郭杰:基础差的学生通常是学习习惯有问题,在最后的冲刺阶段建议把精力转到基础知识上,埋头苦干,成绩提高会很明显。中等水平的学生在认识自我环节上要加强,同时要更积极主动,中间层次的学生最容易被忽视,在上课和考试时都表现得不明显,因此主动改变生活、学习状态,在偏科项目上下工夫都会有帮助。对成绩好的学生,自信已比知识点更重要。

虽然目前距离高考剩下的时间不多,但如果考生合理利用这段冲刺时间,将主要精力放在薄弱环节的改善和得分点的加强方面,那么还是可以帮助自己解决更多问题的。

●唐诗亮,清华大学2010级电子工程系学生,高中就读于海淀区十一学校,高考677分

对于基础薄弱的学生,程玥建议,要主抓基础题,关注能力题。此外,提高复习的效率。对于个别学生来说,可以考虑“偏科”,让自己的强项更强,让自己的弱项尽可能多得分。

选择课外辅导注意以下几点:1,在教委注册的拥有办学许可证的正规课外培训机构;2,最好是在职一线教师授课,对高考把握更精准;3,收费合理,不乱给家长承诺、许愿;4,有多年的办学历史和办学规模;5,社会影响好,无投诉和纠纷。

对于成绩优秀的学生,广州市越秀外国语学校李洪奇老师建议,首先要分散对“分数排名”的过度紧张与关注;其次要关注解决实质问题,“不再出现审错题的丢分”;第三要注重强项、弱项一起抓,争取不偏科,并且提高选拔性试题的得分率,这样总分才能更高。

李志伟:这时候大众性的辅导目前没有多少用处,小班或单独的有针对性地辅导可能对中等水平的学生有一些帮助。我们不建议让孩子连轴转,这样孩子一直处于被动灌输状态,完全没有自我吸收消化的时间。

二模前强化各学科应用能力

刘默川在语文和英语方面还有5-10分的提升空间,在接下来的复习中建议在这两门课上投入更多精力。需要提醒的是,理科生容易犯的毛病是模糊记忆,对需要背的内容记忆不完整,这对语文这样的文科科目的成绩会造成不利影响。此外,还要解决好心态问题,不管试卷难易都要同样对待,不要因为试卷简单而掉以轻心,他此前已经有过类似教训。

明师教育(微博)教学发展部副总监林华美提醒考生,第一轮复习是将书本知识点“由薄到厚”的串联阶段,而二轮复习则是“由厚到薄”的提炼阶段,考生要注重方法的提高和思想的提炼。抓好“二模”前的黄金复习阶段可以让自己的成绩再上一个台阶。在“一模”后、“二模”前的复习阶段,考生要强化提升各学科各模块的应用能力,将高考的知识点“互补”全面。

  各科均衡型 注重提高综合能力

广州铁一中学的陈老师指出,有些学生虽然考前认真复习,但是考完试拿到老师批改过的卷子看了分数后,便把试卷放在一旁,这是十分“浪费”的。学生要明确“一模”的意义,它的出题思路是按照高考来制订的,是一张综合性很强的试卷,所以通过“一模”,学生不仅可大概得知自己在学校或全区的档次,还能找到自己在前期学习中的漏洞所在。陈老师表示,在“一模”后,学生应根据自己考试和复习的实际情况,调整此前订下的复习计划。有些同学在高三刚开始就制订了一套长期的复习计划,但是现在学习状态每天都在改变,所以相应地计划也要调整。建议定一个短期计划,可以以半个月或一个月为单位,列出在这期间需要重点解决和掌握的内容。“难题是基础题的合成、排列组合。而重视基础知识点的一大重要做法就是合理利用考纲。在考纲中,学生可以对照自己的情况,自主找出不足之处,进行再复习。”

Q:考生的作息时间如何调整?

三类学生复习策略各不同

在复习备考时,跟着老师走是关键,将每一个板块的知识点弄透弄扎实。

对于成绩中等的学生,广州精锐教育区域总监程玥建议,现阶段要突破“提升瓶颈”,清晰定位制约自己的有什么问题、哪个是最大因素?在“二模考”前,要把握基础题、突破中档能力题。主抓优势科目,争取多得分;但劣势科目也不能舍,要分析哪些知识点是可以得分的,尽量能得多少得多少。

Q 如何对待课外辅导班与学校老师的复习安排?

首先,学生还是要针对薄弱点多做题。如果掌握得不错,就做别的部分。如果感觉时间紧张的时候,要大量看题。比如有一些题目比较难,就给自己规定一个时间,解决不出来,就看参考答案。如果能看明白参考答案并记住,那么这个问题才算过关。

【点评】

根据一模成绩调整复习计划

4月7日、8日,东城区高三年级的“一模”考试已进行,这也是城区合并后新东城的首次“一模”。一模之后,各高中的复习计划安排通常会作相应调整,学生也需利用最后的50多天时间查漏补缺,提升综合能力和应试技巧。

广州市真光中学教导主任赵老师表示,“一模”是高考前最为重要的一次模拟考试,其成绩对于高考有着重要的参考价值。尤其是对于一些参加完自主招生并未获得加分的中等学生来说,更应迅速“回归”高考主战场,把握好这至关重要的二轮复习。

数学、理综是我的优势学科,但语文和英语一直处于班级平均水平,应该还有较大提升空间。我觉得理科生逻辑思维能力比较强,但感性思维会有所欠缺。我原来在语文科目上存在的问题是基础知识不扎实,通过一模前的强化复习已经有所提高,但在诗歌鉴赏部分还有不足,而语文方面的欠缺也影响了英语阅读理解的正确率。

学习能力强 一模后进行个性化复习

李志伟:一般需要半个月左右的时间调节生物钟,因此建议从5月下旬开始调整作息,把自己的生物钟调整到与高考考试科目、时长相吻合的周期。

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈

我一模后的计划是查漏补缺,回归课本,调整心态。我的数学比较稳定,接下来主要是做练习,找手感,英语则强化阅读和完形填空,语文主要注意积累,包括写作素材,自我感觉这部分整理得还不太好。压力大时,我会找家长或同学倾诉。我给自己定了冲击清华的目标,想着有一定难度才更能激发斗志。周日的时间我会安排做总结归纳,平时住校则按学校规定的作息时间进行,不会晚上熬夜,因为我更看重白天的效率和思维的活跃性。

我的各门科目比较平均,接下来主要解决“背”的内容,因为文综科目背诵的特别多,容易遗忘,需要不断滚动强化记忆。其次是练题,文综同样也需要手感。语文科目上,我会继续强化文学常识,数学则主要是练感觉,保证会的题都能对,难题争取做对。英语会强化阅读方法,在阅读、完形、作文三项达到预期标准。此外,对时事内容也会有所强化,但不会将其作为重点,而是作为背景,锻炼用文科的思路综合解决问题。

Q:不同层次的学生如何利用好最后的冲刺阶段?

●范若曦,北京大学2010级
政治与管理学类学生,高中就读于海淀区十一学校,高考665分

在心态上面临各种压力时不要急躁,将困难一点点地克服。这虽然说起来简单,但很多人可能并没有做到。我觉得,在学习时,不要想着考试,就想着一个个的知识点。

阎晓东:我们会有相应的软件帮助学生分析强项和弱项,找出有效发展区和最近发展区。但并不是所有的弱势学科都能找到增长空间,学生找准哪些模块是可以通过短期强化提高的。

对于没有偏科的学生,这一阶段的重点是综合能力的发展,在高考时发挥正常水平。文科考试常受感觉影响,其实“感觉”的本质还是综合运用知识的能力,所以要加强灵活运用知识解决实际问题的能力。此外,建议加强审题练习,提高敏锐度,同时注意答题规划。

热点问答

我一模后主要是有针对性地攻克知识点,专挑某一方面的题做,如复习圆锥曲线的点,就多做有关圆锥曲线方面的练习。二模之后,主要是对以前知识点加以巩固,这时候不要再追求做新题,要把各种题型的题目再做一遍,在旧题中总结方法。

武俊杰(光华鼎立教育集团总裁):学校基本上以练习、做题、考试、讲评试卷为主,建议大多数考生以学校为主战场。对个别“吃不饱”或“吃不了”的考生,可以寻求外力帮助。

  及时与老师交流处理弱项

郭杰:理科生通常偏科项目是语文、英语。语文主要靠平时积累,但语文相对是区分度较小的科目。从去年的情况看,英语是区分度高的科目之一。如果英语是薄弱项,那么建议加强阅读和听力练习,这两项短期强化可提高成绩。

今年是新课改之后的第二年,业内人士预计高考将会延续去年的出题思路。一模之后,各高中的复习会根据学生的不同情况提供更有针对性的辅导。如从一模前对知识点的全面梳理,转为专项复习,综合能力提升,应试能力、应试技巧提高等方面。专家建议,一模后至高考前的复习阶段,优秀生要夯实基础,提高选拔性试题的得分率;中等生则把握基础题、突破中档能力题;薄弱生则可主抓基础题,关注能力题。

(阎晓东,东直门中学课程处主任)

对各具体科目的复习,最重要的一点是认真。语文和英语主要是跟着老师走,不打折扣地将老师要求的做到位。理综方面,化学主要在于仔细,我的技巧是考试前一天给自己列个“易错单”,将平时容易出错的地方列出来,提醒自己考试时在这些易犯错的地方格外小心。物理主要是解题时要考虑多种方法,不要死磕。生物则要在语言表述上下工夫,争取做到和书上的表述一模一样。

案例2:刘默川,东直门中学高三理科班学生

Q:偏科学生在一模后如何调整有针对性地复习?

郭杰(汇文中学副校长):一模能反映出前段时间复习的不足,针对弱项采取有针对性地措施。从近两年的趋势看,题目难度有所下降,但对考生阅历、生活高度和深度的要求在提高,因此学生在复习中要强化点、线、面之间的联系,如文科类,除了对规律性认识的掌握,还要学会与国家发展的宏观形势相贴近,在某个具体语境下灵活运用知识点。此外,还要注意考试能力的培养。

Q 如何参考一模调整之后的复习计划?

在接下来的复习中,我会在语文科目继续重视基础知识,强化规范的答题格式;英语则按照平常的练习进行,通过对阅读、单选题的练习,强化语感;数理化保持现有状态,加强练习,主要是防止手生,重点是强化生物。

  考前列出“易错单”

理科学生 重点提升语文英语

【点评】

(阎晓东,东直门中学课程处主任)

  计划调整

(李志伟,广渠门中学副校长)

对此,东直门中学副校长史超英给出的建议是8个字“树立信心、平稳心态”,冷静对待一模成绩。她表示,一模后,不同学习层次的考生都会出现情绪上的波动,学生要明确主攻方向,防止盲目乐观和悲观急躁情绪。

“一模后学生容易进入精神疲劳期,而剩下的这段时间是否能沉下心来对高考成绩影响很大。期间进行的志愿填报也会牵扯学生的一部分精力,对正常的复习节奏造成一定干扰。”广渠门中学副校长李志伟提醒道。她表示,针对学生的心态波动,学校会有相应措施,比如以年级、班、几个人为单位进行的活动,包括成人仪式、户外拓展等,让学生适度放松,而家长这时候要做的,一方面是为志愿填报做好参谋,照顾好饮食起居,另一方面是保持生活常态,不要给学生造成心理压力。

案例3:张雪婷,东直门中学,高三文科班学生

复习备考很重要的一个方面是如何提高弱势项目的分数。我觉得及时与老师交流沟通是一个很好的方法。老师比较了解学生的短项,能提出很好的改进建议。我当时的弱项是语文作文和英语作文。首先要自己多练,我每天写一篇英语作文,拿去让老师帮忙改,和老师一起探讨问题以及改进的方法,然后自己再重写。

模考作为高考的风向标,一直备受学生和家长关注。一模之后,学生通过考试对自身能力有了新的认识,也会因成绩影响出现困惑或焦虑,而家长关心的则是学生的排名位次和所能报考的院校范围。

案例1:曹浩扬,广渠门中学高三理科班学生

经验分享

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注